教育家精神2024年巡回宣講報告會(huì )觀(guān)后感精選8篇

格式:DOC 上傳日期:2024-03-04 16:26:31
教育家精神2024年巡回宣講報告會(huì )觀(guān)后感精選8篇
時(shí)間:2024-03-04 16:26:31     小編:CZJ2

在學(xué)習過(guò)程中,我深刻體會(huì )到新時(shí)期的教師職責之重大。我們不僅要精通教學(xué),更要注重育人,做到言傳身教,以身作則。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,從課程設計到課堂互動(dòng),都應體現出教師的崇高品德和專(zhuān)業(yè)素養。只有這樣,我們才能真正做到為人師表,培養出既有知識,又有品德的優(yōu)秀人才。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教育家精神2024年巡回宣講報告會(huì )觀(guān)后感,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。

篇一:教育家精神2024年巡回宣講報告會(huì )觀(guān)后感

今天參加教育家精神2024年全國巡回演講活動(dòng),認真聆聽(tīng)了教育家的宣講,周榮芳、楊曉冰、孫明霞……他們的追夢(mèng)情懷、人格魅力、博學(xué)多才、成已成人、育人智慧都是引領(lǐng)教師發(fā)展的寶貴財富,他們都是塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。

我們每一位教師都應該像他們學(xué)習,把教書(shū)育人作為畢生所追求的事業(yè),關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生的人格,平等公正地對待每一位學(xué)生,把師德師風(fēng)滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以言傳身教,用日常行為來(lái)影響教育學(xué)生。認真學(xué)習,刻苦鉆研、豐富學(xué)識,創(chuàng )新教學(xué)方式,針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生思維能力。堅持不懈的充實(shí)自我,認真研讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,提升自我,完善自我。在教學(xué)中注重各學(xué)科與思政課的融合,厚植愛(ài)國主義情懷,傳承中國優(yōu)秀傳統文化,讓學(xué)生熱愛(ài)祖國,建立文化自信。

愿我們?yōu)閹熣叨寄芟窠逃覀円匀烁聍攘σ龑W(xué)生心靈,以專(zhuān)業(yè)素養開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)。

篇二:教育家精神2024年巡回宣講報告會(huì )觀(guān)后感

此次巡回宣講活動(dòng)以“躬耕教壇強國有我”為主題,旨在通過(guò)宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(cháng)成才等方面典型案例,生動(dòng)展示心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為示范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng )新的躬耕態(tài)度,樂(lè )教愛(ài)生、甘于奉獻的仁愛(ài)之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求,用身邊人身邊事,激發(fā)廣大教師樹(shù)立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。

“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。”時(shí)代越是發(fā)展,越需要教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念。新征程上,你我要怎么做呢?對此,我也有自己的淺薄看法:

一、守教育初心,擇一事、終一生。沉下來(lái),靜下來(lái),由熱愛(ài)迸發(fā)出執著(zhù)追求,凝練成堅定信念,守住初心,用自己堅定的理想信念作為指引和支撐學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的“精神向標”。

二、傳教育之本。教育家精神是一種“愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育”的大愛(ài)精神。在教學(xué)日常中,將“小我”融入“大我”,在三尺講臺上,以?shī)^發(fā)有為的精神面貌,關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,做到“愛(ài)心、耐心、匠心”同在。用教育大愛(ài)傳遞教育的真善美,落實(shí)立德樹(shù)人。

三、學(xué)教育之實(shí)?;畹嚼?、學(xué)到老。把學(xué)問(wèn)做深,把課標教材程吃透,把道理講真,講清,把自身做強。教師面臨的工作和生活,大多是常規的、平淡的、日復一日,也許你會(huì )厭倦、會(huì )疲乏、會(huì )“電量不足”,但對教師而言,教育家精神也是一種“理論與實(shí)踐并重”的躬耕勤學(xué)的實(shí)干精神。

篇三:教育家精神2024年巡回宣講報告會(huì )觀(guān)后感

3月2日上午,由教育部組織開(kāi)展的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講在濟南大學(xué)舉行。本次巡回宣講采用“線(xiàn)上+線(xiàn)下”“主報告+分報告”的形式舉行,我們在柳泉小學(xué)多媒體教室觀(guān)看了此次演講。

報告會(huì )上,鄭州大學(xué)思政課教師周榮芳,躬耕教壇十七年,而她思想上的深刻改變源于焦裕祿,是焦裕祿精神感染、觸動(dòng)了她。她的行走的思政課、聯(lián)動(dòng)教學(xué)法等交織前行,取得豐碩成果。天津市職業(yè)大學(xué)實(shí)訓教師李建國,他潛心致力于職業(yè)教育教學(xué)工作,積極探索實(shí)踐產(chǎn)教融合實(shí)訓教學(xué)模式,由他創(chuàng )辦建設的兩個(gè)實(shí)訓中心成為全國職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的示范窗口,成為傳承工匠精神、培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃。西安市第二十六中學(xué)英語(yǔ)教師楊筱冰,深入一線(xiàn)課堂,悉心指導青年教師,毫無(wú)保留傳授經(jīng)驗,在培育青年教師這條艱苦卓絕的道路上,通過(guò)率先垂范,言傳身教,傳授高尚的師品、師風(fēng)和師德……

我認真聆聽(tīng)宣講后深受感動(dòng),優(yōu)秀教師通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和案例,讓我加深了對教育家精神內涵的認識,也更加明確了自己作為一名人民教師的使命擔當。

篇四:教育家精神2024年巡回宣講報告會(huì )觀(guān)后感

3月1日觀(guān)看學(xué)習了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講報告會(huì ),六位來(lái)自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀教師代表用自己耕耘教壇的親身實(shí)踐、質(zhì)樸動(dòng)情的育人故事,向我們生動(dòng)詮釋了教育家精神,讓“大國良師”形象和“人民教師無(wú)上光榮”觀(guān)念深深印刻在我心中。作為一名高校輔導員,我深感責任重大、使命光榮。我要牢記為黨育人、為國育才的初心使命,樹(shù)立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。以?xún)?yōu)秀教師前輩們?yōu)榘駱?,弘揚教育家精神,做學(xué)生前行的引路人,努力成為“大先生”,為培育堪當民族復興重任的時(shí)代新人、建設中國特色社會(huì )主義現代化強國和推進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步貢獻力量。

篇五:教育家精神2024年巡回宣講報告會(huì )觀(guān)后感

弘揚教育家精神,師范院校責無(wú)旁貸。習近平總書(shū)記在第39個(gè)教師節來(lái)臨之際致信全國優(yōu)秀教師代表,提出了教育家精神。教育家精神是以教育家和優(yōu)秀教師為代表的廣大教師群體在長(cháng)期教育實(shí)踐中形成的寶貴精神,是推動(dòng)教育事業(yè)不斷前進(jìn)、不斷創(chuàng )新的強大動(dòng)力。新時(shí)代教師要自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,把立德樹(shù)人根本任務(wù)的要求落實(shí)到教書(shū)育人的全過(guò)程各方面,確保黨的事業(yè)和社會(huì )主義現代化強國建設后繼有人。強國必先強教,強教必先強師。弘揚教育家精神,師范院校首當其沖,責無(wú)旁貸,要堅守教師教育第一職責,大力培養高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師,讓優(yōu)秀的人培養更優(yōu)秀的人,為健全中國特色教師教育體系,提升高質(zhì)量教師教育體系供給能力做出自己應有的貢獻。

篇六:教育家精神2024年巡回宣講報告會(huì )觀(guān)后感

今日我校全體教師共同收看了在濟南大學(xué)舉辦的“教育家精神2024年全國巡回演講活動(dòng)”節目,節目中無(wú)數老教師向我們傳授經(jīng)驗,教學(xué)事例讓我震撼并感動(dòng)。其中,楊曉冰老師說(shuō)“做好太陽(yáng)底下最溫暖的事業(yè),讓每一位學(xué)生都健康出彩”令我印象深刻,楊老師講到上課僅憑熱情是不行的,還要有豐富的基本功技能,是啊,只有自己充實(shí)了才能教給學(xué)生更飽滿(mǎn)的知識。楊老師的某個(gè)學(xué)生還說(shuō)其他科目考試作答里是通過(guò)英語(yǔ)課學(xué)會(huì )的知識,這不禁讓我想到一直強調的學(xué)科融合,教師要有全面且扎實(shí)的學(xué)識,課上更要注重與其他學(xué)科融會(huì )貫通,幫助學(xué)生樹(shù)立文化自信,這也是我今后要努力的方向。

教書(shū)育人是一輩子的事情,所以需要我們終身學(xué)習,為學(xué)生的未來(lái)打下堅實(shí)基礎,爭做四有好老師,要繼續保持對教育的熱愛(ài),以自己的星星之火點(diǎn)燃更多的希望!

篇七:教育家精神2024年巡回宣講報告會(huì )觀(guān)后感

黃建平老師從美回歸祖國,回到那片貧瘠的西北大地,只因那是生他養他的家鄉。這讓我想到錢(qián)學(xué)森,他們身上具有相同的精神——對祖國的深厚感情和對人民的沉重責任。作為一名普通教師,反哺祖國作出如諸類(lèi)貢獻似乎太過(guò)遙遠,但常懷忠誠之心,忠于中國共產(chǎn)黨、忠于教育事業(yè)、忠于本職崗位、不忘教書(shū)育人初心是我能做到的;心懷奉獻之情是我能做到的;引導學(xué)生感受祖國的壯麗山河、優(yōu)秀文化和現代化建設的偉大成就,培養學(xué)生的愛(ài)國情感和良好品質(zhì),是我能做到的。

篇八:教育家精神2024年巡回宣講報告會(huì )觀(guān)后感

習近平總書(shū)記在第三十九個(gè)教師節提出了“心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng )新的躬耕態(tài)度,樂(lè )教愛(ài)生、甘于奉獻的仁愛(ài)之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求”教育家精神,為我們的教師工作提供了根本遵循。在“教育家精神”2024年巡回宣講報告會(huì )上,6位優(yōu)秀教師分享了無(wú)私奉獻的感人事跡以及幫助學(xué)生成長(cháng)成才的育人故事。在具體工作中,我們要自覺(jué)以教育家精神為指引,把握教育家精神的核心要義,在工作中常懷激情和夢(mèng)想,以身作則、嚴于律己,心中裝著(zhù)事業(yè),更要心中裝著(zhù)學(xué)生,積極主動(dòng)的融入到學(xué)生中去,擔負起培育時(shí)代新人的崇高使命。

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