教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-05 10:14:01
教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結范文(20篇)
時(shí)間:2024-03-05 10:14:01     小編:書(shū)香墨

通過(guò)總結,我們可以汲取經(jīng)驗,吸取營(yíng)養,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。在寫(xiě)總結時(shí),可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文,從中學(xué)習和借鑒優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達方式。以下是一些總結的范文,供大家參考和借鑒。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇一

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結束了?;叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(cháng)的日子,真令人難忘。本學(xué)期,班級的各項工作開(kāi)展的井然有序?,F將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結。

一、營(yíng)造寬松、愉快的氛圍,使孩子們高高興興來(lái)園。

孩子們剛入園時(shí),哭鬧、纏著(zhù)家人不放是常見(jiàn)的現象。從家庭生活環(huán)境進(jìn)入幼兒園生活是幼兒生活上的一個(gè)重大轉折,要使他們情緒穩定、心情愉快,愿意上幼兒園,是我們工作的重點(diǎn)。幼兒入園前,我們進(jìn)行了家訪(fǎng),了解幼兒脾氣、性格、愛(ài)好等。

我們覺(jué)得首先要幫助幼兒適應沒(méi)有父母呵護的生活環(huán)境,在大多數家庭中,家長(cháng)對孩子是精心呵護,百依百順,孩子一旦離開(kāi)這個(gè)環(huán)境,自然會(huì )感到孤獨無(wú)助,不安全,因此,我們對孩子象母親一樣,細心、耐心地關(guān)心每一個(gè)孩子,使孩子們在幼兒園里也能得到母親般地關(guān)愛(ài),恰當地向每個(gè)孩子表示親熱:抱抱、摸摸、蹲下來(lái)同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問(wèn)題,讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。

王婧瑜對午睡的反應很強烈,有哭鬧現象,為了穩定其情緒,不影響其他孩子,就帶她出去走走或者看看書(shū),并耐心開(kāi)導,等她答應了再讓她午睡。曹思怡小朋友在幾次生病休息后,天天有哭的現象,有時(shí)甚至整天哭泣。我們兩位老師利用每一個(gè)可以利用的時(shí)間:自由活動(dòng)時(shí)、個(gè)別護理時(shí)、來(lái)園接待時(shí)、離園送別時(shí)……等,只要是與她個(gè)別相處的時(shí)候,我們都會(huì )與她聊幾句,甚至來(lái)個(gè)擁抱;個(gè)別表?yè)P隨機教育,這時(shí)常會(huì )進(jìn)行。

隨著(zhù)時(shí)間的推移,曹思怡的哭鬧情緒也逐漸趨于穩定。如今每天清晨,孩子都會(huì )高高興興地來(lái)園,主動(dòng)與家長(cháng)道別。孩子們在寬松、愉快的氛圍中,漸漸適應了幼兒園的生活,高高興興上幼兒園的教育取得良好的效果。

二、建立家園溝通橋梁,培養孩子的生活自理能力。

幼兒發(fā)展受到家庭、教育機構及社會(huì )三大環(huán)境的影響尤其重要。家庭教育的獨特作用,如關(guān)系的密切性、教育的滲透性和影響的深刻性,是幼兒園所無(wú)法替代的。因此,我們在開(kāi)學(xué)前的家訪(fǎng)時(shí)就對家長(cháng)提出了家園溝通的希望,同時(shí)根據幼兒的實(shí)際情況,不定期地開(kāi)展家長(cháng)講座和個(gè)別交流談心,以求得家長(cháng)的協(xié)助。特別是在孩子的生活自理能力的培養方面,在本學(xué)期中,通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳培養幼兒自理能力的重要性,并介紹培養的方法和途徑,同時(shí)在家園園地中按時(shí)將近期目標公布出。而我們也采用多種多樣的教學(xué)方法,根據小班孩子的年齡特點(diǎn),以?xún)焊?、故事、情景表演的形式,引發(fā)孩子學(xué)習的興趣,在生活中注意加大鼓勵表?yè)P的力度。

針對幼兒的情況,我們采取了比較靈活的家園配合方法,如在培養孩子有自己穿、脫衣服的習慣時(shí),劉通、李佳怡等孩子總等著(zhù)老師的代勞,因此,我們加強了與家長(cháng)的聯(lián)系,請求家庭教育的一致,給孩子在家也有練習的機會(huì ),漸漸地孩子愿意自己動(dòng)手了,穿脫衣服不在等待了;在培養孩子們主動(dòng)進(jìn)餐、會(huì )使用小勺的教育活動(dòng)中,我們開(kāi)展了一次家長(cháng)講座,特別是對爺爺、奶奶輩的家長(cháng),講清了培養的意義,讓他們放手給孩子們自己吃飯的機會(huì ),讓孩子們學(xué)會(huì )使用小勺,同時(shí)在家園園地中的“--表?yè)P我”的欄目中,家長(cháng)與老師一起及時(shí)表?yè)P有進(jìn)步的孩子,久而久之孩子們生活自理的能力也有了很大的提高,家園同步教育得到了實(shí)現。

三、創(chuàng )設富有新意的游戲環(huán)境,吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),特別是小班幼兒更離不開(kāi)游戲,創(chuàng )設一個(gè)良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長(cháng)是非常重要的。心理學(xué)家皮亞杰強調:“兒童是在周?chē)h(huán)境的影響下,通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展?!庇變菏艿胶闷嫘牡尿屖?,喜歡通過(guò)游戲認識環(huán)境、了解環(huán)境、熟悉環(huán)境。而所謂富有新意的游戲環(huán)境,就是符合幼兒心理需要,并具有內容新鮮、構思獨特、富有情趣的游戲環(huán)境,它對幼兒產(chǎn)生吸引力。因此,我們利用班內的一切資源,盡可能的創(chuàng )設有情趣的環(huán)境,吸引孩子們主動(dòng)參與。如:在“我喂娃娃吃東西”的環(huán)境創(chuàng )設中,我們給了孩子充足的材料,并提供了寬敞的場(chǎng)地和不同的娃娃,讓孩子在游戲中扮演爸爸媽媽?zhuān)o娃娃喂食,打扮;在孩子們玩橡皮泥的游戲中,我們及時(shí)增添了“小刺猬背果果”的內容,調動(dòng)了孩子參與的積極性;在迎新年的游戲主題中,我們又與孩子們共同用多彩的紙和漂亮的圣誕樹(shù)布置了環(huán)境。這一切的游戲環(huán)境,大大增強了幼兒參與的主動(dòng)性。

使幼兒與材料較為充分地相互作用和對材料的創(chuàng )造性運用。在為幼兒提供新材料時(shí),我們常與幼兒討論:“這個(gè)東西可以怎樣使用?”“可以用這個(gè)東西做什么?”“我們可以用什么來(lái)代替什么?”其實(shí)討論的過(guò)程也是一個(gè)讓幼兒充分思維、想象的過(guò)程。幼兒在對游戲材料進(jìn)行操作時(shí),及時(shí)地添加新材料,因為添加的新材料往往會(huì )對幼兒所熟悉的游戲情節形成挑戰,促使幼兒嘗試新的玩法,發(fā)展新的情節。

開(kāi)展主題教育以來(lái),我們教室的墻面顯得豐富多彩,每一面墻飾某一主題下的不同欄目成為教育活動(dòng)和兒童學(xué)習活動(dòng)中重要的階段性經(jīng)驗的概括和總結:“開(kāi)心寶寶”“小小的我”、“認識我嗎”、“小手樹(shù)”、“落葉飄飄”等欄目出現在班級的環(huán)境中。伴隨著(zhù)主題學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展,這些欄目成了家長(cháng)們關(guān)注、孩子們積極參與的活動(dòng)。

四、加強個(gè)別教育,引導每個(gè)孩子充分發(fā)展。

由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗等各不相同,每個(gè)孩子都有其獨特的潛能和個(gè)性特征,即使是同一個(gè)年齡班的孩子,他們之間也存在著(zhù)個(gè)體差異。因人施教,才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎上的充分發(fā)展,但要真正實(shí)現因人施教,我們就必須全面、客觀(guān)、深入地了解教育對象,針對不同的對象,采取不同的措施,進(jìn)行教育。班中有不愿開(kāi)口和老師講話(huà)的孩子,崔嘯便是其中的一個(gè),為了他,我們花費了很多的心血,主動(dòng)與其說(shuō)話(huà)、游戲,并通過(guò)家長(cháng)了解孩子對我們的反饋,正如家長(cháng)所說(shuō)的,孩子心中像明鏡似的,只是沒(méi)開(kāi)口罷了。我們堅持如一的工作在11月中得到了回報,崔嘯來(lái)園主動(dòng)回答了每天由誰(shuí)送的問(wèn)題,雖說(shuō)只是短短的一句話(huà),但讓我們看到了教育成功的希望。班中有幾名說(shuō)話(huà)又急又口吃的孩子,家長(cháng)為此深感煩惱,我們就在日常的上中鼓勵他們說(shuō)話(huà)放慢速度,想好了再說(shuō),并注重隨機提醒和表?yè)P孩子,如今李佳圓、殷曉峰的口吃現象好多了,看到每個(gè)孩子的進(jìn)步,我們感到由衷地高興。

不同的家庭教育使每個(gè)孩子的性格、特點(diǎn)都不同。班中部分男孩子都十分好動(dòng),一些未入托的孩子在常規方面更顯不足,如劉霆霄、顧一帆等等。作為老師的我們,堅持不用同一標準去衡量、要求他們,而是采取更細心的觀(guān)察、更多的接觸、更多的交流與他們建立起良好的師生情,從他們的優(yōu)點(diǎn)著(zhù)手,堅持鼓勵、引導。每次活動(dòng)都特別注意對他們的帶領(lǐng),教會(huì )他們如何與同伴友好地玩,如何自覺(jué)遵守集體規則……對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們更是及時(shí)表?yè)P,并讓全班幼兒為他們鼓掌。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇二

時(shí)間飛逝,轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):

一、班級情況。

我班幼兒都是剛入園的新生,我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我們就對他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班兩位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng),引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作,使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開(kāi)始,我們幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,兩位老師任勞任怨,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干,從不叫苦叫累。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。

1、本學(xué)期,我和王老師負責教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。

圍繞綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和施老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中,針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力,激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛生保健及常規教育。

1、衛生保健。

我們與全脫班共用一個(gè)教室,給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,王老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯,養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。

2、常規教育。

我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

四、家長(cháng)工作。

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式,讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中,把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(cháng)的好評。

在這個(gè)學(xué)期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

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教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇三

下一學(xué)期的工作重點(diǎn),有以下幾點(diǎn):

1、識字教學(xué)。

仍然是探討如何在主題活動(dòng)中提高幼兒對漢字的敏感性的問(wèn)題。既如何在主題活動(dòng)中找到幼兒的興趣點(diǎn),并以此為契機的讓幼兒更多的接觸漢字,提高對漢字的敏感性。

2、多元智能創(chuàng )意課程。

在下一學(xué)期我們的工作重點(diǎn)是要著(zhù)重培養幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的能力以及匯報探索過(guò)程的能力和如何適時(shí)地為幼兒提供合適的操作的材料。

3、拼音教學(xué)。

重點(diǎn)放在培養幼兒的拼讀能力和拼讀的習慣上。培養幼兒對拼音學(xué)習的興趣。

4、玩教具操作課程。

依據幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來(lái)組織具體的教學(xué)活動(dòng)完成教研任務(wù)。

5、學(xué)前班數學(xué)教育。

引發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。更多的讓幼兒能夠在實(shí)踐中、生活中去探討數量間的關(guān)系并激發(fā)他們對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇四

我們比其他老師提前半個(gè)月就進(jìn)入了開(kāi)學(xué)的準備階段。完成了一系列環(huán)境布置的任務(wù)。開(kāi)學(xué)以后,隨著(zhù)主題活動(dòng)的進(jìn)行我們不斷豐富著(zhù)活動(dòng)室的低墻布置。在走廊的地面上我們有及時(shí)貼刻出一些可愛(ài)的動(dòng)物圖案,按照分解組成的學(xué)習內容貼在地面。孩子們經(jīng)常饒有興致的在這些數字上踩過(guò),嘴里還在敘述著(zhù)老師教過(guò)的數字分解的學(xué)習內容。

我班活動(dòng)室的低墻本著(zhù)貼近孩子的原則。隨著(zhù)主題活動(dòng)的進(jìn)行不斷地更換著(zhù)張貼圖案的內容。特別是一些與科學(xué)有關(guān)的圖片深深吸引著(zhù)孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學(xué)豐富起來(lái),幼兒有時(shí)候是由于這些圖片而產(chǎn)生的學(xué)習的興趣,并就這些圖片提出了學(xué)多的問(wèn)題。就這樣在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中我們和孩子們一同成長(cháng)著(zhù)。我們在共同進(jìn)步,共同學(xué)習著(zhù)一些科學(xué)的知識。

另外隨著(zhù)主題活動(dòng)的進(jìn)行,我們的低墻上逐漸有了,“上太空去遨游”、“我們心中的四季”“冬日樂(lè )園”主題活動(dòng)墻。由于一次關(guān)于流星的活動(dòng),我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內的天花板上是飛舞的流星,門(mén)口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅。他們?yōu)樽约旱慕茏鞫院?。孩子們?chuàng )作的愿望被激發(fā)起來(lái),他們經(jīng)常地會(huì )帶一些自己在家里畫(huà)的畫(huà)、用紙盒制作的物品等等來(lái)到幼兒園。當然我們除了給予鼓勵外還把他們的作品放到了展覽區。就這樣我們的活動(dòng)室不斷地豐富起來(lái)。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇五

時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!但無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程?,F對本學(xué)期的班級工作做個(gè)總結。

一、班級整體情況分析。

經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步,大部分幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項活動(dòng);在生活自理方面養成了良好的習慣,會(huì )自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習游戲方面也形成了一定的常規。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達方面,孩子們都會(huì )用普通話(huà)與同伴交流。應該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jì),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會(huì ),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達能力等。

二、保育工作。

這學(xué)期我們以培養幼兒各項生活習慣和自理能力為主,培養幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習慣,督促幼兒多喝開(kāi)水,教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習慣養成也比較好,基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里,整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,對出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,衛生方面我們協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作,這學(xué)期幾次園內衛生評比,都獲得了不錯的成績(jì)。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì )有回報的,這學(xué)期我班沒(méi)有出現傳染病,幼兒出勤率也不錯。

本學(xué)期初,我園為實(shí)現幼兒更健康的作息習慣,特別重新調整了一日生活安排,幼兒適應較快,反應也很不錯。幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)。

這學(xué)期,我們加強了音樂(lè )教學(xué)的教研和開(kāi)展,有意識地強化音樂(lè )、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系,在形式上集歌、舞、樂(lè )三位為一體,在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng )編、表演、欣賞三位融為一體,給孩子創(chuàng )造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗,增強幼兒參加活動(dòng)的情趣,促進(jìn)幼兒的表現力和創(chuàng )作力的發(fā)展。強調從節奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè )教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè )器,通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養節奏感。激發(fā)幼兒對律動(dòng)的興趣,通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

四、生活常規方面。

一份耕耘,一份收獲,通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們在生活常規方面都養成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀律上還是規則意識不強,仍然有插嘴的現象。這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準備的基礎上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè )表演等幾個(gè)區角,都深受孩子們的喜愛(ài),同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,讓孩子們在快樂(lè )的游戲中有所收獲。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著(zhù)許多的不足。但總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期的收獲還是多于不足,在今后的工作中,好的方面我們會(huì )繼續保持。但我們也會(huì )正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇六

時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉眼間一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。本學(xué)年我仍帶小小班,一年來(lái)(特別是本學(xué)期),在各位領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助下,我和小小班的楊老師、鄧老師一起克服了班上學(xué)生多、年齡小、自理能力差等困難,工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職職責終于圓滿(mǎn)的完成了幼兒安全、衛生、保育、教學(xué)等任務(wù),小朋友在班上愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)年的幼兒園生活?;厥走^(guò)去,感慨很多,現總結如下:

在日常生活管理方面,我對幼兒非常耐心,要求比較高。由于小班的孩子是初入園,并沒(méi)有常規意識,自理能力差,因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節抓起。有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì )自己吃飯,剛開(kāi)始我耐心地喂他們吃,與此同時(shí),更多的是教如何自己吃。他們把飯菜撒在桌面上、地上,我就耐心地指導他們學(xué)習正確的進(jìn)餐習慣,鼓勵他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜,同時(shí)讓他們清楚放杯,掛毛巾的位置,會(huì )自己大小便,小便后能自覺(jué)排隊,不在廁所玩等,雖然都是些生活的瑣碎事情,但對與小小班的孩子來(lái)說(shuō)并不容易,現在班上大部分的孩子都形成了良好的生活習慣。

在教育教學(xué)方面,小小班的孩子知識經(jīng)驗少,動(dòng)作發(fā)展不夠快,注意力容易分散,但他們模仿力強,有較強的探索精神,因此在小小班開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)要能一下子吸引他們的注意力,我結合學(xué)生實(shí)際,采用童話(huà)式的教育,向幼兒教學(xué)的內容都采用小動(dòng)物的形式出現,讓自己成為他們中的一員,從而更好地理解接受老師所傳授的知識,例如在開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)中,幼兒最喜歡開(kāi)火車(chē),模仿小動(dòng)物叫、走等動(dòng)作,我讓幼兒先學(xué)習一種小動(dòng)物的樣子,再向他們講述這個(gè)小動(dòng)物的故事,最后學(xué)習歌曲,在這個(gè)過(guò)程中,幼兒學(xué)習起來(lái)就覺(jué)得很容易,會(huì )唱的歌曲也越來(lái)越多了。

在保育、保健方面,作為小小班是最重要的,我在這方面盡量做到細心、認真,小朋友著(zhù)衫較多,自理能力差,經(jīng)常會(huì )尿濕褲子,因此我注意觀(guān)察每一位幼兒,及時(shí)幫他們換褲子,根據天氣的變化,及時(shí)幫助幼兒增減衣服,對有病吃藥的幼兒特別照顧,認真幫助幼兒吃好每一次藥,做好患病幼兒護理工作。

隨著(zhù)幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,家長(cháng)要求的不斷提高,對幼兒教師的要求也越來(lái)越高,因此在今后的工作中,我會(huì )不斷學(xué)習、創(chuàng )新,努力做好本職工作。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇七

一學(xué)期來(lái)在教委辦精心指導下,學(xué)校牢牢把握"重和諧、強內涵、促發(fā)展"的三大主題,堅持"在傳承中有所創(chuàng )新","在堅持中有所突破",努力辦好人民滿(mǎn)意教育。

認真落實(shí)一日常規,踐行"做有修養的書(shū)香學(xué)子"的培養目標。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),及時(shí)糾正學(xué)生行為偏差,問(wèn)題學(xué)生得到轉化,健康成長(cháng)。注重實(shí)踐體驗,拓寬德育渠道。

1.開(kāi)展"最干凈書(shū)包"評比活動(dòng);舉行全?!兜茏右帯氛b讀展示活動(dòng);舉行首屆"直排輪速度滑比賽"等等。

2.組織參加安海鎮20xx年于成功中心小學(xué)舉行的田徑運動(dòng)會(huì ),榮獲乙組總分第8名;參加安海鎮"唱響校園追逐夢(mèng)想"第五屆小學(xué)生合唱比賽,榮獲"二等獎"。

3.改變升旗儀式模式。由高年級三個(gè)班輪流升旗逐漸推廣到全校六個(gè)班輪流升旗。

4.為孩子提供自由閱讀的時(shí)空。充實(shí)班級圖書(shū)角,走廊小小書(shū)吧,讓孩子們走到哪都有書(shū)讀。校長(cháng)巡視督促"晨間自由讀",老師們組織午間講故事沙龍。制作小學(xué)階段必須背誦的75首古詩(shī)詞背誦卡上,分年段完成誦讀。

5.擴大建紅領(lǐng)巾廣播站的影響。以海選的辦法確定3位播音員;通過(guò)高年段寫(xiě)作比賽選撥7名寫(xiě)作能手,由1名輔導員老師領(lǐng)銜成立編輯組;廣播站設有《時(shí)事要聞》、《校園動(dòng)態(tài)》和《每周一故事》三個(gè)欄目,于每周三中午1:15—1:35進(jìn)行廣播。

來(lái)自 XueFen.com.Cn

6.推行班班有歌聲。學(xué)校推出《桐林小學(xué)學(xué)生歌曲曲目庫》共50首。其中國歌《義勇軍進(jìn)行曲》、隊歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》、校歌《我們是莘莘學(xué)子又一代》是學(xué)生必唱歌曲。其他按六個(gè)年級學(xué)生特點(diǎn),結合音樂(lè )教材,每個(gè)年級選取8首學(xué)生選唱歌曲,要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)年至少會(huì )唱其中的5首。

7.抓好"三桐爭輝",即"桐韻"腰鼓隊、"桐暉"軍鼓隊、"桐聲"合唱團的日常訓練;做真做實(shí)"勤耕園"勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓瓜果四季飄香。抓好師生每天的'"兩操"訓練;啟動(dòng)冬季長(cháng)跑儀式,落實(shí)學(xué)生每天健康鍛煉一小時(shí)。

8.開(kāi)展"勤耕園"、"創(chuàng )意小農場(chǎng)"等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

1.根據《中華人民共和國教育法》、教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》和《福建省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》(20xx-20xx)要求,制定《桐林小學(xué)學(xué)校章程》。立足學(xué)校實(shí)際,重新審視并完善學(xué)校辦學(xué)理念和培養目標,完善學(xué)校四年辦學(xué)規劃。

2.認真對照《泉州市教育督導評估細則》,詳解辦學(xué)思想、制度建設、課程實(shí)施、德育工作、校園文化、學(xué)校發(fā)展等六大評估指標。以創(chuàng )建為契機,規范辦學(xué)行為,并于10月21日接受安海鎮新一輪素質(zhì)教育督導首站評估,并被評為安海鎮素質(zhì)教育督導先進(jìn)單位。

3.積極創(chuàng )建綠色環(huán)保示范學(xué)校。12月份被評為"晉江市綠色學(xué)校"。

4.加大教育投入,提高辦學(xué)條件。東座教學(xué)樓改建手續已進(jìn)入財政預算;實(shí)現班班多媒體;正著(zhù)手建設校園網(wǎng)。

5.積極創(chuàng )建"晉江市水土保持科普示范校",已通過(guò)初步確認。

1.學(xué)校繼續加強巡課與推門(mén)聽(tīng)課工作力度,加強課程計劃的執行和管理,嚴格按課程表上課,保質(zhì)保量上好每節課,杜絕私自調課、挪用課程、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象。建立教學(xué)常規專(zhuān)項檢查制度,每個(gè)月進(jìn)行一次月評檢查。

2.值日行政每日7點(diǎn)半前到校,在校門(mén)口迎接學(xué)生,每日巡查兩次校園,檢查各班安全、紀律、衛生實(shí)施情況、"晨誦午讀"的落實(shí)、教師教學(xué)行為等,做好巡查記錄。

3.做實(shí)校本教研。語(yǔ)文組教研活動(dòng)統一安排在每周三上午第二、三節課進(jìn)行;數學(xué)組教研活動(dòng)統一安排在每周四上午第二、三節課進(jìn)行。10月份向家長(cháng)開(kāi)放1—6年級的數學(xué)課,得到家長(cháng)的好評。

4.充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的"領(lǐng)頭羊"作用,采取"以課代訓、輪流做莊、輪流主持"等策略。開(kāi)展"每周一研"活動(dòng),通過(guò)"磨課、觀(guān)課、議課"形式,切實(shí)活躍教研風(fēng)氣,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

5.認真開(kāi)展11月份三課提質(zhì)活動(dòng)。邀請王蘭蘭老師到校與語(yǔ)文老師面對面研討課題實(shí)驗如何開(kāi)展;督促技能科老師重視學(xué)生實(shí)踐,提高各功能室的使用率。

1.堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位,以"上好每一節課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長(cháng)"為基本要求。把教師的職業(yè)道德作為工作考核的重要內容和職務(wù)聘任的重要依據。

2.樹(shù)立終身學(xué)習的理念,致力于培養師生"活讀書(shū)、讀書(shū)活、讀活書(shū)"的好習慣。組織行政人員讀《重新發(fā)現學(xué)?!?組織全體老師讀《在與眾不同的教室里》《做教師真難,真好》《教師要學(xué)陶行知》等。大力打造翰墨飄香、格調高雅,文明向上的書(shū)香校園,構建有特色的學(xué)校書(shū)香文化。

3.組織新老師參加在廈門(mén)舉行的"相約名師,聚焦課堂"的研討活動(dòng)。

牢固樹(shù)立"安全大于天"的思想,落實(shí)"學(xué)校安全教育和管理主體責任三年提升行動(dòng)方案"。學(xué)校邀請安海消防中隊指導消防演練;按要求舉行防震疏散演練;落實(shí)每天五分鐘的安全教育及點(diǎn)名制度、護導師巡視制度等工作;每月對校園進(jìn)行安全隱患排查,建立安全隱患排查臺賬;與村合作對學(xué)校全面消毒滅蚊;組織學(xué)生參加《20xx年福建省中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò )競賽活動(dòng)》全校師生、家長(cháng)的參與率達到98%以上6月28日上午下點(diǎn)民警郭鎢鈾蒞臨我校為學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育講座,同一天安海交警大隊蔡中東警員為我校學(xué)生進(jìn)行交通安全知識互動(dòng)講座。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇八

做任何一項工作,要從細處著(zhù)手,認真思考,反復操作、辛勤勞動(dòng)。每一次具體實(shí)踐,都有成績(jì)與失誤、經(jīng)驗與教訓,及時(shí)總結就會(huì )及時(shí)取得經(jīng)驗教訓,提高認識和工作技能。

本學(xué)期的工作即將結束,回顧這一學(xué)期來(lái),好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義。我在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有了一些進(jìn)步,當然也存在著(zhù)不足。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,現將本學(xué)期來(lái)德、能、勤、績(jì)做個(gè)總結,為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎。

一、政治思想方面。

本人加強教育法律法規的學(xué)習,提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真履行崗位職責,關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒,嚴格遵守園內的規章制度。能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴于律己,為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng),從不遲到早退。

在工作中我虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,觀(guān)摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當地選擇和使用教具,重視教學(xué)內容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲為基本活動(dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結,改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

三、家園共育、保教結合。

小班的小朋友而且年齡還很小,別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有。經(jīng)過(guò)努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,剛開(kāi)學(xué)時(shí),由于都是新生,有許多孩子哭鬧,很多家長(cháng)對幼兒在園情況不夠了解,也不太不放心。

于是我一方面抓好班級工作,穩定幼兒情緒,一方面與家長(cháng)及時(shí)溝通,保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過(guò)家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)會(huì )、晨間接待時(shí)的談話(huà),及時(shí)與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習和生活情況,反饋孩子在家的信息,并結合孩子存在的問(wèn)題,與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,企業(yè)員工個(gè)人總結共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。與此同時(shí),我及時(shí)將幼兒在園的活動(dòng)拍照上傳至我園的網(wǎng)站,使家長(cháng)對孩子的生活有了更直接的了解,并且通過(guò)網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校建立起了短信互動(dòng)平臺,讓家長(cháng)及時(shí)快捷地獲得我園的最新動(dòng)態(tài)和通知。家長(cháng)反映也不錯。漸漸地,孩子們很快適應了幼兒園的集體生活,家長(cháng)們也對孩子放在我班也越來(lái)越放心了。

自立能力方面,我們堅持正面教育,對幼兒以表?yè)P為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)配合。

紀律方面,對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇九

伴隨著(zhù)孩子們陽(yáng)光般的笑臉,緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我們小班的孩子們也將變成中班的孩子,看著(zhù)孩子們一點(diǎn)一滴的成長(cháng),我做為老師倍感欣慰,現對這學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結。

一、政治思想方面。

熱愛(ài)人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),用社會(huì )主義道德規范來(lái)約束自己的各種行為,認真做到熱愛(ài)幼兒,勤奮工作,不遲到不早退,樹(shù)立良好的教師形象。與__老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團結合作配合默契,使我們的班級工作井然有序,孩子活而不亂,尤其是在家長(cháng)溝通方面我們也取得很好的成績(jì)。

二、工作、教育教學(xué)方面。

對于班級各項工作,能夠主動(dòng)地承擔,認真備課,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn),及時(shí)調整活動(dòng)內容,活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習,以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,與孩子們相處如同朋友,讓他們多于我親近,消除孩子對老師的畏懼,建立良好的師生關(guān)系。本學(xué)期我盡量完成各項工作。隨著(zhù)各項活動(dòng)的順利進(jìn)行,也得到了家長(cháng)的認可和支持,使得各項活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養的基礎上,主要從培養幼兒學(xué)習興趣、教學(xué)常規、大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達并在日?;顒?dòng)中學(xué)會(huì )更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著(zhù)重培養,綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項內容,收到較好的效果。

三、家長(cháng)工作方面。

做好與家長(cháng)溝通工作,我會(huì )利用早上和下午家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)交流幼兒在園和家里的各方面表現,也使家長(cháng)對我的工作有更進(jìn)一步的了解??匆荒陙?lái)孩子們的變化,個(gè)兒長(cháng)高了,身體強壯了,來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了,對待老師、長(cháng)輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流,積極參與集體活動(dòng)學(xué)習新知識,并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時(shí),我們感受孩子們成長(cháng)的快樂(lè ),體會(huì )著(zhù)教育工作的樂(lè )趣。所以我愛(ài)我的職業(yè),也更愛(ài)我的孩子們。

四、同事之間的關(guān)系。

人生如尺,量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴,量己是不要過(guò)寬,對同事更是如此,只有對別人付出真心你才會(huì )得到回報,在工作中,做事與同事之間相互團結,憂(yōu)別人之憂(yōu)而憂(yōu),樂(lè )別人之樂(lè )而樂(lè ),相互學(xué)習團結,取人之長(cháng)補己之短。在這一學(xué)期中,我努力做好自己的本職工作,但是知道在工作中也難免存在著(zhù)不足之處,但我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn),揚長(cháng)避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇十

1、我們班的孩子都是今年剛入園的新生,孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應。我班的倆位老師和阿姨始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛(ài),教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情,現在的他們也表現的很棒,一點(diǎn)也不遜色,積極的參加活動(dòng)。

2、自理方面有所提高,學(xué)習習慣正在養成中。

小小班孩子的生活自理能力較弱,在這方面我們老師花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒的一日生活常規的培養,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動(dòng)手、認真進(jìn)餐。同時(shí)在常規的培養上,老師仔細觀(guān)察,堅持統一的原則和一貫要求,使孩子慢慢的形成一種自覺(jué)性的行為。同時(shí),我們也針對孩子的文明禮貌的教育,教育孩子要做個(gè)文明禮貌的好寶寶。老師可以帶著(zhù)孩子一起學(xué)習、共同進(jìn)步。,老師也要對自己的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的更新,仔細觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的情況,在學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)孩的潛能,愛(ài)探索的興趣,讓孩子從小養成一種好的學(xué)習態(tài)度。

3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子生活充實(shí)更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。想本學(xué)期我們小小半段就開(kāi)展了:“三八婦女節“家長(cháng)與孩子的親自活動(dòng),4月份還開(kāi)展了“摘草莓”的活動(dòng),并在6月開(kāi)展做操比賽,別看我們班人小,在做操過(guò)程中還是很棒的,也迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中,很好的發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信了。

二、保育工作。

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,對每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀(guān)察他們情緒上的變化,摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài),使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。

2、嚴格執行班級衛生工作。

保育員阿姨每天必須按照規定的清潔、消毒,隔離病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。

三、家長(cháng)工作。

1.及時(shí)與家長(cháng)溝通,孩子在園里的表現,如開(kāi)學(xué)時(shí)孩子情緒不穩定,出現的各種問(wèn)題。

2.通過(guò)家園欄,讓家長(cháng)可以在家園欄里知道孩子再園的學(xué)習內容和情況。

3.向家長(cháng)公布兩位老師的電話(huà)號碼,方便家長(cháng)與老師間的溝通。

4.制作“成長(cháng)檔案”,讓家長(cháng)了解孩子在園得情況,也能使老師與家長(cháng)增加了溝通。

5.配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(cháng)學(xué)校與家長(cháng)會(huì ),使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué),以及需要家長(cháng)參與孩子、配合孩子做的事情的重要性。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇十一

培養小班幼兒的社會(huì )性,最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,在這一方面我們進(jìn)行了著(zhù)重培養。在集體活動(dòng)中鼓勵幼兒主動(dòng)與他人交流,通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周?chē)娜撕褪录ぐl(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方面,我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),組織了“擁抱春天、走進(jìn)美院”的找春天活動(dòng),讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗與同伴分享美食、分享快樂(lè )的積極情感,感受大自然變化。

為了幼兒的全面發(fā)展,充分的運用與調動(dòng)家長(cháng)資源,形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍,做好家長(cháng)工作是我們一直非常重視的。

1、抓住家長(cháng)來(lái)園的各種機會(huì )與家長(cháng)們交流。早操展示活動(dòng)、家長(cháng)會(huì ),接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等,都是與家長(cháng)進(jìn)行交流的良好機會(huì )。通過(guò)交流家長(cháng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題,使我們理解了家長(cháng)們的辛勞與不易,家長(cháng)們也更加理解支持我們的工作。

2、通過(guò)小任務(wù)的形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通。我們每天將教育教學(xué)活動(dòng)內容寫(xiě)在周計劃表上,使家長(cháng)們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內容。同時(shí)我們留一些小任務(wù),比如:請爸爸媽媽聽(tīng)幼兒演唱歌曲、和孩子一起做游戲等形式,幫助促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內容,結束后請家長(cháng)欣賞幼兒作品。家長(cháng)通過(guò)幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平,又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。

3、根據每位幼兒的特點(diǎn)、水平填寫(xiě)《幼兒成長(cháng)評估體系》?!队變撼砷L(cháng)評估體系》非常的科學(xué)、系統,從各個(gè)方面評價(jià)幼兒。我們除了認真的填寫(xiě),還將家長(cháng)的填寫(xiě)的內容及時(shí)的進(jìn)行反饋,使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認識到自己的不足,引導孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足,而不斷努力。

4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺,用現代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排、班級新聞介紹給家長(cháng),并把孩子們在園的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳,讓家長(cháng)直觀(guān)的了解孩子們在園的生活、活動(dòng)情況。

5、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(cháng)的溝通和交流。

6、通過(guò)外出組織豐富多彩、有益身心發(fā)展的活動(dòng),加強與家長(cháng)之間的交流。通過(guò)春游活動(dòng)中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契。通過(guò)自愿參加分組活動(dòng)“如果我走丟了,怎么辦?”和“找出周?chē)奈拿骰虿晃拿餍袨椤?,使家長(cháng)們意識到對幼兒進(jìn)行安全防范意識教育以及人人來(lái)當環(huán)保小衛士,具有愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境意識的重要性是多么的重要。

孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步,歡樂(lè )與健康以及家長(cháng)的認可是對我們工作的.一種支持和肯定,更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力,在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細致、嚴謹,使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與有提高!

時(shí)間的腳步從不停歇,它如白駒過(guò)隙一般,在幼兒與我們的成長(cháng)過(guò)程中不經(jīng)意間地走過(guò),忙碌間忽然發(fā)現,已經(jīng)又是一個(gè)盛夏了。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇十二

新中國成立以來(lái),黨和國家高度重視高校思想政治理論課教育教學(xué)工作,相繼出臺了一系列的相關(guān)政策,高校思想政治理論課教育教學(xué)改革在相關(guān)政策的指引下也在不斷推進(jìn)。下面是本站帶來(lái)的小班教育教學(xué)。

心得體會(huì )。

歡迎大家閱讀。

隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,社會(huì )的進(jìn)步和國家對教育發(fā)展的需要,人才的需求,傳統的教學(xué)模式,已不能再適應社會(huì )的發(fā)展,國家基礎教育改革新一輪課程改革的啟動(dòng),像是一股清新的風(fēng),吹進(jìn)了我們的校園,為基礎教育帶來(lái)了一系列嶄新的變化。我們學(xué)校各個(gè)學(xué)科的教師都緊跟時(shí)代的步伐,努力適應教育當前的需要,音樂(lè )學(xué)科也是其中之一,作為一名深?lèi)?ài)著(zhù)音樂(lè )教學(xué)工作的音樂(lè )一線(xiàn)教師,被當前教育時(shí)代的發(fā)展需求所深深的吸引,同時(shí)也深感責任的重大,在我校小班化教學(xué)實(shí)驗啟動(dòng)之中,有幸作為小班化教學(xué)的音樂(lè )教師以及課程改革的實(shí)驗者,取得了一點(diǎn)微薄的成績(jì),現在我把這一年來(lái)我的音樂(lè )課改教學(xué)思路、研究方式、實(shí)施的方法以及教學(xué)研究成果以書(shū)面的形式總結論述如下:

一、課程教學(xué)改革思路:

新課程改革要求我們每一位教師都要有自己研究的教育教學(xué)方向,同時(shí)作為小班化的音樂(lè )教師,我所制定的音樂(lè )教學(xué)的研究方向是:——小班化環(huán)境下音樂(lè )創(chuàng )新教學(xué)與學(xué)生個(gè)性教育的發(fā)展與探索,我實(shí)施的理論依據是:根據新課程改革的要求和新音樂(lè )課程改革標準的目的要求,現行的教學(xué)模式必須從課堂組織形式、學(xué)生德育教育、教學(xué)評價(jià)等,急需進(jìn)行研究;根據教育發(fā)展的這一形式,我在音樂(lè )教學(xué)上做了積極的探索,提出了音樂(lè )教學(xué)中不僅進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué),同時(shí)我提出了個(gè)性化教學(xué)的研究方案,對個(gè)性化教學(xué),我有以下三點(diǎn)闡述。第一,考慮小班人數少的特點(diǎn),使音樂(lè )教學(xué)更好的面對每個(gè)孩子,注意發(fā)揮每個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造力。第二,音樂(lè )教學(xué)應該成為學(xué)生充分享受愉悅的天地,培養美好的情感,提高藝術(shù)修養。第三,就音樂(lè )教學(xué)而言,它不僅僅是教會(huì )學(xué)生幾首歌曲,更重要的是要做到與其它學(xué)科的溝通,提高研究性學(xué)習的能力,使音樂(lè )成為一種必不可少的素質(zhì),以達到個(gè)性的和諧。

二、研究的方式:主要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,不斷探索,不斷總結,并把教學(xué)情況不斷的向教研組進(jìn)行反映,通過(guò)同學(xué)科之間的公開(kāi)課以及跨學(xué)科校級公開(kāi)課來(lái)進(jìn)行效果體驗,并不斷糾正,不斷鉆研,不斷創(chuàng )新,我發(fā)現,一切教育教學(xué)影響只有通過(guò)學(xué)生自身的活動(dòng)才能轉化為學(xué)生參與的積極性,沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)性,便談不上主體的發(fā)展,根據這一原則的要求,教學(xué)中我把學(xué)生作為活動(dòng)的主人,把研究的重心放在學(xué)生的"學(xué)"上,以"學(xué)"論教,把培養學(xué)生的積極主動(dòng)的參與意識貫穿于實(shí)驗的始終;在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)習能力的增強和學(xué)習方法的掌握,勢必影響學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度。我努力在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現教法和學(xué)法的統一,充分挖掘學(xué)生內在的學(xué)習潛能,教法與學(xué)法的統一,從根本上提高教學(xué)的低效狀態(tài),從而提高課堂的質(zhì)量和效率。

三、實(shí)施的方法:圍繞我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的總結,教學(xué)中,我探索并實(shí)施了以下方法:

(一)幫助學(xué)生樹(shù)立信心:通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現,要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與并進(jìn)行主動(dòng)思維,就必須幫助學(xué)生樹(shù)立信心,激發(fā)學(xué)習興趣。要克服學(xué)生的膽怯心理,教師首先要讓學(xué)生看到自己能行的一面,然后再因勢利導,使這部分學(xué)生認為“我能行,我不比別人差,”從而建立起良好的自我觀(guān)念。

(二)緊扣新大綱的要求,以及小班化的特色,在音樂(lè )活動(dòng)課中,要讓學(xué)生人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )新思維,需要教師愛(ài)心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng )新,要允許學(xué)生有獨立的創(chuàng )作和實(shí)踐,讓學(xué)生的思維不受限制,對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都應給予充分鼓勵。在音樂(lè )課中,無(wú)論主題是欣賞、唱歌,還是器樂(lè )演奏,教師都要用心啟迪學(xué)生的想象力,只有豐富的聯(lián)想和想象,才能理解音樂(lè )的意境,體會(huì )旋律的優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)。

(三)用現代化信息教學(xué)技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量:緊跟時(shí)代的步伐,結合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,改革教師教與學(xué)生學(xué)的方式,運用教育信息化時(shí)代高智慧來(lái)進(jìn)行學(xué)習。

(四)根據新教材改革的課程標準要求,以研究性學(xué)習為切口,培養個(gè)性發(fā)展:開(kāi)展研究性學(xué)習,注重學(xué)科間的互相融合,以小課題的形式進(jìn)行學(xué)習,在過(guò)程中培養學(xué)生多方面的能力,使學(xué)生的個(gè)性在研究當中得到充分的發(fā)揮,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,具體實(shí)施是以?xún)热轂橥黄?,提高綜合素質(zhì):注重音樂(lè )教學(xué)自課內向課外的延伸,不僅課內其樂(lè )融融,課外也能熱情參與,發(fā)展愛(ài)好,開(kāi)展內容多樣的研究性學(xué)習。大量充實(shí)音樂(lè )教學(xué)內容,培養學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以上是我在音樂(lè )教學(xué)中對小班化教育在新課程教育中實(shí)施的一點(diǎn)心得體會(huì ),我將繼續努力,不斷學(xué)習,研究教學(xué)方法,緊跟時(shí)代的步伐!

小班化教育是在小班(指班額)教育的基礎上演繹而來(lái)的。小班,指教育組織的一種空間形式,其基本內涵是指較少容量的班級兒童數量。小班教育則指隨著(zhù)班級人數減少后,開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的組織方式。小班化教育與小班教育雖然只有一字之差,卻有著(zhù)本質(zhì)上的差異。小班化教育是教學(xué)論范圍內的一種教育模式的概念,具體指在某種教育價(jià)值判斷支配下,教育活動(dòng)形成一定的基本特征和基本教育過(guò)程,帶有普遍意義的教育模式。經(jīng)過(guò)學(xué)習,本人對小班化教育有了如下幾點(diǎn)認識:

一、小班化教育追求的是始終兒童置于主體的位置,一切以?xún)和闹黧w性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重視兒童的需求及發(fā)展潛能。通過(guò)創(chuàng )設適宜的環(huán)境,引導兒童積極參與活動(dòng),自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展。

所謂優(yōu)質(zhì)教育是一種高質(zhì)量、高水平、商效益的教育。它是指充分利用各類(lèi)人力、物力資源,最大價(jià)值地發(fā)揮教育的作用,促使兒童獲得最充分的教育。小班化教育既可以最大限度地利用與優(yōu)化組合教育資源,又可以使兒童在活動(dòng)中密度、強度、效度獲得大幅度的提高。同時(shí),時(shí)間與空間的利用率和效益也同步提升。這就使兒童不但擴大了活動(dòng)的范圍,并且獲得更多的作為活動(dòng)主角的機會(huì )。又由于班級人數的減少,教師有條件做到“面向全體兒童”,對每一位兒童實(shí)施“等距離教育”,讓教師的“陽(yáng)光”普照到每一個(gè)孩子的身上。避免了過(guò)去教育中教師容易“重視兩頭,忽略中間”的傾向,保障了每個(gè)教育對象受優(yōu)質(zhì)教育的權利。

三、有利于學(xué)生的個(gè)性化培養:傳統教學(xué)偏重于注入式講授,突出教師的示范作用,而小班化教育追求的是啟發(fā)引導,注重兒童的主動(dòng)探索及自身體驗,力求增加兒童直接經(jīng)驗的積累。小班由于學(xué)生人數的減少,給教師提供了分組教育和個(gè)別輔導的時(shí)間和空間,使每個(gè)孩子受關(guān)注的程度提高,參與、交流的機會(huì )增多,避免了大班不能充分適應學(xué)生個(gè)性差異,無(wú)法照顧每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好的情況,有利于學(xué)生的個(gè)性化培養?!靶“嗷逃睅?lái)的對學(xué)生個(gè)體的關(guān)注,更符合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,是一種人性化的教育,能有效地幫助初進(jìn)學(xué)校的孩子克服對學(xué)校的恐懼和抗拒。學(xué)生在“小班化教育”中得到了更多的參與機會(huì )、被關(guān)注機會(huì )、交流機會(huì ),使學(xué)生在個(gè)性和行為習慣的培養上出現更加積極的傾向?!靶“嗷逃睘槲覀儙?lái)的,不僅僅是一個(gè)班級學(xué)生數量的變化,隱藏在其后的是需要深入研究的教育觀(guān)念和思想以及教育方法的變化,是對傳統教育的挑戰和變革?!靶“嗷逃笔且钥s小班級規模為主要形式,以提高教育質(zhì)量為核心,通過(guò)多樣的教育教學(xué)活動(dòng)方式,使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到發(fā)展,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的教育教學(xué)模式。

四、要創(chuàng )設適合小班化教育的環(huán)境。

教育環(huán)境是一種綜合性氛圍,它構成了教育的情感場(chǎng),對其中的每一個(gè)人都發(fā)揮著(zhù)潛移默化的教育作用。在“小班化教育”的教育環(huán)境優(yōu)化上,力求實(shí)現“個(gè)性化、情感化、知識化、童趣化”四者的統一。在個(gè)性化環(huán)境設置上,要為學(xué)生提供展示自我的舞臺;在情感化環(huán)境設置上,要為學(xué)生營(yíng)造大家庭的溫馨氛圍;在知識化環(huán)境設置上,要讓每塊墻、每扇窗都能說(shuō)話(huà),進(jìn)一步延伸教育時(shí)空;另一方面,要結合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),為“小班化教育”的環(huán)境增添童趣化色彩。

五、作為老師轉變教育觀(guān)念,變換課堂教學(xué)組織形式。

首先要實(shí)現人才觀(guān)的轉變。學(xué)習不是把知識強加給學(xué)生,而是具體的人的主體性活動(dòng),教學(xué)必須以學(xué)生為主體,把兒童培養成一個(gè)自主、自立、富有個(gè)性的人。其次要實(shí)現師生觀(guān)的轉變。教師要深入學(xué)生中間,以飽滿(mǎn)的熱情和真誠的微笑面對每一個(gè)學(xué)生,樂(lè )于傾聽(tīng)學(xué)生的知心話(huà),勇于接受學(xué)生的批評意見(jiàn),鼓勵學(xué)生提出不同的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn),從而建立民主和諧的師生關(guān)系,讓課堂內外成為開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的“綠色通道”。第三要實(shí)現評價(jià)觀(guān)的轉變。改變過(guò)去只重智力不重非智力,只重成績(jì)不重能力,只重結果不重過(guò)程的主觀(guān)片面的學(xué)生評價(jià)觀(guān),開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,使他們學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )創(chuàng )造。要根據教學(xué)需要適時(shí)改“秧田式”座位排列為扇形、馬蹄形、半環(huán)形、圓形等座位排列,既便于學(xué)生相互討論,相互交流,又能縮短師生、學(xué)生間的心理距離,增加師生互動(dòng)和學(xué)生交往的密度和頻度,增強學(xué)生的群體合作意識。

小班化教學(xué)能在承認學(xué)生個(gè)體差異的前提下,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,也為課堂中的動(dòng)態(tài)交流、嘗試體驗、參與互動(dòng)、激活創(chuàng )造提供良好條件。高成本、小規模、高效益的小班化教育模式將逐步成為教育發(fā)展的一種趨勢。

一、我對“小班化”認識的改變。

在學(xué)習“小班化”教學(xué)之前,我對“小班化”的認識只停留在一個(gè)“小”字,對小班化教師非常羨慕,覺(jué)得班額小,學(xué)生少,相對來(lái)說(shuō)應該輕松很多。但學(xué)習小班化教學(xué)與實(shí)踐后才知道小班化教育絕非一般意義上所理解的簡(jiǎn)單減少學(xué)額,而是在基礎設施建設、課堂教學(xué)環(huán)節、班集體建設等方面都需要進(jìn)行綜合配套改革的教育形式,有利于學(xué)生的全面和諧發(fā)展和個(gè)性充分發(fā)展的教育組織形式,是世界發(fā)達國家和地區普遍采用的基礎教育發(fā)展模式。

二、我的課堂變了。

面對這樣的挑戰,我想先從課堂教學(xué)的探索入手,嘗試在自己的課堂上,進(jìn)行小班特色的語(yǔ)文教學(xué)。我從營(yíng)造教學(xué)氛圍、小組合作和多元評價(jià)等方面,進(jìn)行了不同語(yǔ)文方法的嘗試,通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,有一點(diǎn)收獲。

(一)教學(xué)氛圍更和諧了。

我把發(fā)自?xún)刃牡奈⑿нM(jìn)課堂,用親切和藹的目光注視著(zhù)每個(gè)學(xué)生,在整堂課中表現出對學(xué)生信任與激勵的神態(tài)。一句句“講得好”、“說(shuō)得不錯”激起學(xué)生興趣,從而達到師生共享成功樂(lè )趣的感情交流。通過(guò)創(chuàng )設情景化的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。和諧的教學(xué)氛圍的營(yíng)造,使學(xué)生的每堂課都學(xué)得快樂(lè )、輕松,使學(xué)生處于接受感知的最佳心理狀態(tài),符合“樂(lè )學(xué)”的原則。以人為本,面向全體學(xué)生,對每一個(gè)學(xué)生實(shí)行等距離教育,即教師對各類(lèi)學(xué)生的關(guān)懷、教育一視同仁,讓每個(gè)學(xué)生各得其所,在原有基礎上得到發(fā)展。這是古板、擁擠、五六十人的濟濟一堂的大班教學(xué)無(wú)法比的。

(二)學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了。

小班化教學(xué)使我的語(yǔ)文課再也不是老師與幾位“課堂明星”的一唱一和,這樣的配合挫傷了大多數學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。我把如今的語(yǔ)文課叫做“全生總動(dòng)員”。不再擔心那些膽小、不善表達的學(xué)生影響教學(xué)進(jìn)度,而不敢請他們發(fā)言,讓語(yǔ)文課成為每個(gè)學(xué)生演出的舞臺。

(三)小組合作雛形。

說(shuō)起合作學(xué)習剛開(kāi)始我總是認為一年級的孩子還太小,自己還管不了自己,什么都不懂,根本不會(huì )合作。其實(shí),專(zhuān)家研究證明這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。因為,在幼兒階段,兒童對合作選擇的認知已經(jīng)達到了較高的水平,其中超過(guò)一半的幼兒知道在面對問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)與同伴合作解決,這說(shuō)明孩子已經(jīng)有了合作本領(lǐng)。學(xué)習和游戲是相通的,在擔任了學(xué)校小班化教學(xué)的任務(wù)后,我明確了任務(wù),我也要教會(huì )孩子在學(xué)習中的合作,幫助孩子養成合作學(xué)習的習慣?;仡櫾趲讉€(gè)月來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)不成熟的做法:

1、識字學(xué)習中的合作:

(1)找生字詞:同桌對照一下找的一樣嗎?如果不一樣一起讀讀生字所在的句子,商量一下該怎樣組詞正確。這是最簡(jiǎn)單的合作,孩子們都愿意去做,且都有能力做,可以說(shuō)是簡(jiǎn)單的合作熱身。

(2)學(xué)生字詞:教師出示生字詞以后,同桌你讀一個(gè),我讀一個(gè),如有不對的地方給對方糾正后再讓對方讀一讀,讀完后同桌交換讀。這個(gè)過(guò)程既是認識的過(guò)程又是檢查監督的過(guò)程,這是要求稍高一些的合作學(xué)習。

(3)去掉熟字讀生字:請同桌兩個(gè)人互相說(shuō)說(shuō)這些字是怎么記住的,然后互相讀給對方聽(tīng);或小組內說(shuō)說(shuō)記憶生字的方法。

2、寫(xiě)字中的合作:

(1)同桌一起書(shū)空田字格里的字(學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫(xiě)字經(jīng)驗,如果寫(xiě)的一樣就說(shuō)明正確,如果不一樣討論一下錯在哪里?)。

(2)同桌把生字卡片上自己認識的詞語(yǔ)讀給對方聽(tīng),既鞏固自己已經(jīng)認識的字詞,又互相補充了對方認識。

(3)小組互相監督平時(shí)的讀寫(xiě)姿勢、紀律情況、發(fā)言情況等。。

(3)閱讀學(xué)習中的合作:

a同桌對照一下自然段序號標注的一樣嗎?不一樣的找一找問(wèn)題在哪?

b同桌每人讀一個(gè)自然段,不正確的地方馬上給對方糾正,然后再讀。

小組內每人讀一個(gè)自然段,不正確的地方糾正后再讀。

(4)小組內分角色朗讀,小組長(cháng)分好工。(為今后真正的小組合作打基礎,樹(shù)立小組長(cháng)威信)。

4、為了讓學(xué)生盡快學(xué)會(huì )合作學(xué)習,我把競爭也引入課堂,讓學(xué)生在合作與競爭中快速記住漢字,在合作與競爭中正確閱讀課文,在生生的互相幫助和提醒中不斷進(jìn)步,這樣的上課效果甚佳,我發(fā)現所有學(xué)生合作學(xué)習的這一刻精力是高度集中的,思維得到最大發(fā)揮,記憶也特別牢固。

(四)多元評價(jià)伴隨孩子快樂(lè )成長(cháng)。

1、講究語(yǔ)言藝術(shù),讓學(xué)生感受被賞識的快樂(lè )。

“數子十過(guò),不如獎子一長(cháng)”。人都有一種引起注意,得到認可,獲得贊賞的天然欲望,特別對于學(xué)習困難孩子一句表?yè)P很可能喚起他的進(jìn)取心,收到事半功倍的效果。因此,課堂上,我尋找機會(huì )給班上的特別好動(dòng)的李靖激勵性評價(jià)?!扒?,今天李靖坐得多直呀!”“你的發(fā)言真精彩,一定是認真聽(tīng)課了!”“要是你上課不亂動(dòng),老師就更喜歡你了?!苯档蛯W(xué)習困難孩子的要求,提問(wèn)時(shí),也選擇簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他感受到學(xué)習的快樂(lè )!對學(xué)習自然就產(chǎn)生了興趣。在教學(xué)中,我還把這種贊賞別人的評價(jià)教給每個(gè)學(xué)生,使他們更愿意合作,同學(xué)關(guān)系也更融洽。

2、重視非語(yǔ)言評價(jià),增強親和力。

在注重語(yǔ)言評價(jià)的同時(shí),更要重視非語(yǔ)言性評價(jià)。體態(tài)語(yǔ)言的激勵評價(jià)。人體是一種信息發(fā)射站,人的接觸除了有聲的語(yǔ)言外,無(wú)時(shí)無(wú)刻不用動(dòng)作、表情、體態(tài)等傳遞信息,表達感情。例如:一個(gè)真誠的微笑、一個(gè)夸獎的手勢、一個(gè)會(huì )意的點(diǎn)頭、一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)輕輕的撫摸等等體態(tài)語(yǔ)都代表了教師的評價(jià)。這些都會(huì )牽動(dòng)學(xué)生,達到無(wú)聲勝有聲的效果,同時(shí)可以拉近你和學(xué)生之間的關(guān)系。一次語(yǔ)文課,學(xué)習能力比較差的陳子鵬同學(xué)猶猶豫豫地舉起小手,我以親切期待的目光注視著(zhù)他,請他回答。他大膽地站了起來(lái),我微笑著(zhù)對他輕輕點(diǎn)頭,他得到鼓勵后,答得很好。我請全班同學(xué)用鼓掌給他評價(jià)。全班響起了雷鳴般的掌聲。他坐下去后就有點(diǎn)得意洋洋,講起了小話(huà),我看著(zhù)他微微搖搖頭,他馬上坐直,不講話(huà)了。我馬上給他豎起大拇指?!盁o(wú)聲勝有聲”,無(wú)聲的評價(jià)往往比有聲的語(yǔ)言更能讓學(xué)生接受,更能促進(jìn)學(xué)習困難孩子的轉化。

3、采用延遲性評價(jià),給學(xué)生進(jìn)步的權利。

學(xué)生的能力品行肯定是有差異的,做為語(yǔ)文老師,我碰到那種因智力因素或懶惰因素造成學(xué)習困難的孩子就容易著(zhù)急,但越心急越達不到好的教育效果,所以我嘗試采用延遲性評價(jià),并降低對學(xué)困生的評價(jià)指標。讓他們也嘗到成功的喜悅。如:只要他們的作業(yè)對自己來(lái)說(shuō)是進(jìn)步的,雖然沒(méi)有達到優(yōu)秀的要求,可以評優(yōu)秀等,并印上小紅星,但要對孩子說(shuō)明他的“小紅星”是打給他“認真的態(tài)度”。

4、充分利用教室空間開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)。

教室空間是班級文化的載體,利用教室空間的開(kāi)辟小組評比專(zhuān)區。在背書(shū)、作業(yè)、課堂表現等方面考核孩子,只要達到老師要求,表現良好的就可以得到一顆小星星貼在自己小組的榮譽(yù)欄里,集夠十顆小星星就可以換一個(gè)笑臉圓月亮。每得到一個(gè)圓月亮小組內每個(gè)孩子都會(huì )得到老師的獎品——精美的書(shū)簽,可愛(ài)圖案的小即時(shí)貼、作業(yè)本等,這樣激發(fā)了孩子的上進(jìn)心,促進(jìn)孩子全面發(fā)展,也是增強了孩子的小組意識,競爭意識。

三、小班化教學(xué)中的困惑。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇十三

對于這期的收費來(lái)說(shuō)雖然收費有多出錢(qián)來(lái)的情況,但至少我覺(jué)得還是比上期有進(jìn)步,沒(méi)有出現這里差那里差的情況但我希望下期在收費的過(guò)程當中不要出現多錢(qián),更不要說(shuō)少錢(qián)了!

對于我現在來(lái)說(shuō),并不是想要得到很多物質(zhì)的東西,也許剛開(kāi)始那一年我會(huì )計較,自從所謂的“老大”相信我了以后,我就變得沒(méi)那么計較,什么事兒都開(kāi)始變得順從了,把領(lǐng)導說(shuō)的每一件事兒都盡力而為,雖然每次的結果不是很理想…我只希望我能夠在做每一項工作的過(guò)程的同時(shí)也要有一個(gè)好的結果!

總的來(lái)說(shuō)這學(xué)期在三位園長(cháng)的“悉心照顧”下我的工作有不足但也有了點(diǎn)點(diǎn)收獲,希望在下期的工作當中能夠把所有的不足都抹掉,然后發(fā)揚更多的優(yōu)點(diǎn)。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇十四

我叫____,現年31歲,中國共產(chǎn)黨黨員,本科學(xué)歷,小教一級教師,____年參加工作的,至今工作已近____年了。從參加工作以來(lái)我始終堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,關(guān)心我國社會(huì )主義現代化的建設大業(yè),關(guān)心國家大事,關(guān)心世界大事;熱愛(ài)黨的教育事業(yè),關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生,熱心為師生排憂(yōu)解難;遵紀守法,遵守學(xué)校的各項規章制度,在各個(gè)方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。____年來(lái)我凡是都腳踏實(shí)地工作,不馳于空想,不鶩于虛聲,堅持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作,在此,為了總結經(jīng)驗,今后改正工作中的不足,特做如下總結:

一、思想品德方面:我自參加工作近____年,尤其是從事教導主任工作3年多來(lái),我愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規范,自覺(jué)遵守了社會(huì )公德、嚴于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事,為協(xié)助校長(cháng)抓好教師的職業(yè)道德工作,我并結合×中小學(xué)教師職業(yè)道德規范制定了我校教師的師德八條和教師七不準。為進(jìn)一步規范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。

二、教學(xué)能力方面,我積極參與教育教學(xué)改革與研究,學(xué)習新課程改革理論,積極掌握現代教育技術(shù),我的教育教學(xué)能力不斷得到提高。我的教學(xué)研究課兩次榮獲縣級獎勵:____年在初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲鎮一等獎;____年4月在白鹿鎮中學(xué)的生物競賽課中取得了第一名,因而代表白鹿鎮參加了×生物說(shuō)課競賽并獲得縣三等獎;____年在縣教育局舉辦的中小學(xué)愛(ài)國主義影評征文活動(dòng)中榮獲教師輔導貳等獎;____年3月指導該班學(xué)生古志梅、雷琴等四位同學(xué)所寫(xiě)的作文獲×中學(xué)生新四紀希望之星創(chuàng )新作文大賽獲兩個(gè)壹等獎和兩個(gè)貳等獎;____年被評為優(yōu)秀教師;__x__寫(xiě)的論文《論德育藝術(shù)的把握》獲×論文評選一等獎;x__年11月指導該班學(xué)生古志銀寫(xiě)作的作文在瀘州報上發(fā)表;x__年在×選拔教師參加×課程改革學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎;x__年度被×評為優(yōu)秀德育工作者;x__、x__連續兩年被學(xué)校評為優(yōu)秀;x__年被被評為秀教師和×師德標兵;我參加×x__年9月的新課程優(yōu)質(zhì)課政治學(xué)科競賽中獲縣一等獎并進(jìn)入第二輪的x__x__決賽。

三、在出勤方面:因我十分的熱愛(ài)黨的教育事業(yè),近____年來(lái)我全身心地投入到了黨和人民的教書(shū)育人的工作中去,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,近____年里從未遲到、早退和曠課的現象。

四、在教學(xué)第一線(xiàn),我認為我在教學(xué)工作中勤勤懇懇,在實(shí)施素質(zhì)教育的____年里、在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中,我的教育教學(xué)水平方面成績(jì)良好,取得了如下一點(diǎn)成績(jì):我當時(shí)在中學(xué)任英語(yǔ)科教學(xué),所教學(xué)科畢業(yè)升學(xué)統考成績(jì)獲全縣鄉鎮中學(xué)前列,(其中該班有________上中師、________上中專(zhuān)、________上高中);____所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學(xué)任英語(yǔ)教學(xué)(該班有________考上中師、________上中專(zhuān)、________上高中的好成績(jì)),是我新校點(diǎn)辦中學(xué)后中考歷史上的最好成績(jì),更得到了社會(huì )和家長(cháng)的好評,________受到政府的獎勵;____年帶的畢業(yè)班有________考上中師,________上高中;____年所教的小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文科在縣統考中獲全鎮第一名;____年所任的初中英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)較好;____年同時(shí)任中學(xué)和小學(xué)教學(xué)和教導管理工作,本年度的教學(xué)成績(jì)獲本片區第一。

五、管理工作方面:

(一)、在日常的學(xué)校的日常管理工作中,我嚴格按照上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)、校長(cháng)的指示和要求,結合我校各方面管理工作的實(shí)際開(kāi)展工作,花了大量的時(shí)間對學(xué)校過(guò)去的制度進(jìn)行修改和完善,重新制訂了許多符合我校實(shí)際的學(xué)校常規管理制度。注重對學(xué)生進(jìn)行常規教育工作。加強了對學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規教育內容更加全面,日常管理更加科學(xué),措施更加得力,得到了上級的好評。為我校連續多年繼續保持×的抗洪救災先進(jìn)單位、×的常規管理合格學(xué)校、縣級文明單位、縣級校風(fēng)示范學(xué)校、縣級衛生先進(jìn)單位、縣級青年文明號和×紅旗大隊等榮譽(yù)作出了貢獻。

(二)、在班主任工作中,我善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。

的凝聚力大大增強,集體榮譽(yù)感也大大增強。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中,他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。

六、在對待學(xué)困生和貧困生方面。

我時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。我深知愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進(jìn)生,注意從思想上、學(xué)習上多關(guān)心、多輔導,給予"偏愛(ài)",如讓多年染上壞習慣的王建同學(xué)最終重歸于好,還從生活上多照顧、多幫助,給予"厚愛(ài)"。我倍加關(guān)愛(ài)貧困生,我班的朱志江小朋友,是____年轉來(lái)的,他爸爸在坐牢,媽媽也外出多年,與年老體弱的奶奶相依為命,爺爺去年去世,生活十分困難,根本無(wú)錢(qián)教學(xué)費,我了解到此情況后,不是放手不管,而是主動(dòng)出錢(qián)給他交學(xué)費和生活費,在學(xué)習上也給予他更多的輔導,該同學(xué)成績(jì)現在名利該班前列。從教____年里我共為經(jīng)濟困難學(xué)生王群、古志銀、成果吳小超等十多名學(xué)生代交過(guò)部分學(xué)雜費、對進(jìn)步學(xué)生給予獎勵,為那些瀕臨失學(xué)的孩子帶去教師的愛(ài)心,更給他們帶去了希望。在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續以學(xué)生為本,針對不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;繼續遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導"的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,運用各種教學(xué)手段,激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平,為我校的順利發(fā)展繼續做出新貢獻。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇十五

對這期的收費來(lái)說(shuō)雖然收費有多出錢(qián)來(lái)的情況,但至少我覺(jué)得還是比上期有進(jìn)步,沒(méi)有出現這里差那里差的情況但我希望下期在收費的過(guò)程當中不要出現多錢(qián),更不要說(shuō)少錢(qián)了!

這學(xué)期老師們在寫(xiě)教案方面有所進(jìn)步,整體質(zhì)量提高了,主要體現在:按時(shí)完成計劃,書(shū)寫(xiě)工整。規范,反思和教具都充分了,可以從計劃上都體現出教師的積極性和認真程度!

對于我現在來(lái)說(shuō),并不是想要得到很多物質(zhì)的東西,也許剛開(kāi)始那一年我會(huì )計較,自從所謂的“老大”相信我了以后,我就變得沒(méi)那么計較,什么事兒都開(kāi)始變得順從了,把領(lǐng)導說(shuō)的每一件事兒都盡力而為,雖然每次的結果不是很理想…我只希望我能夠在做每一項工作的過(guò)程的同時(shí)也要有一個(gè)好的結果!

總的來(lái)說(shuō)這學(xué)期在三位園長(cháng)的“悉心照顧”下我的工作有不足但也有了點(diǎn)點(diǎn)收獲,希望在下期的工作當中能夠把所有的不足都抹掉,然后發(fā)揚更多的優(yōu)點(diǎn)。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇十六

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學(xué)內容中不僅注重了拓展幼兒的視野,也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,更強調了幼兒在學(xué)習中展開(kāi)豐富的聯(lián)想,促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達能力,同時(shí)將幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習活動(dòng)有機的結合起來(lái),以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效,實(shí)現幼兒內在素質(zhì)的全面升華。

1、拜訪(fǎng)動(dòng)物單元:通過(guò)引導幼兒觀(guān)察小蟲(chóng)子,使幼兒了解了部分小蟲(chóng)子各自的特點(diǎn),培養了幼兒的觀(guān)察能力。

2、五彩植物單元:通過(guò)引導幼兒觀(guān)察各種植物,探索了種子的秘密,了解了植物生長(cháng)的環(huán)境。

3、可愛(ài)的動(dòng)物單元:通過(guò)讓幼兒了解小動(dòng)物的生活習性,培養了幼兒對觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。

4、探索自然單元:通過(guò)引導幼兒親近大自然,培養了幼兒探索自然的興趣。

5、身邊科學(xué)單元:通過(guò)引導幼兒探索身邊的物品和材料,從而發(fā)現物品和材料的多種特性和功能,培養了幼兒對科學(xué)探索的興趣。

1、由于學(xué)前班每班人數多,班容量大,學(xué)生年齡小,認識事物少,上課幼兒的自控能力差,所以他們學(xué)習起來(lái)比較困難。

2、幼兒對本冊教材內容感到陌生不感興趣,再加上學(xué)校教學(xué)設施過(guò)少,在教學(xué)的過(guò)程中不利于幼兒的操作、思維與討論。

總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn),揚長(cháng)避短,繼續努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇十七

作為一名新老師,從2017年八月份的新老師學(xué)校培訓到半年的真正的實(shí)踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓,有挫折也有喜悅。最大的體會(huì )是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力,也體會(huì )到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jì)。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但是要教好整個(gè)班77個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出。

首先我在思想上嚴格要求自己?!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學(xué)方面,我認真負責,虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習方法,習慣。我接手初二(1)班的英語(yǔ),我首先做的是通過(guò)課堂觀(guān)察課后了解和測驗了解他們的基礎,預測他們學(xué)習新知識會(huì )有哪些困難,采取相應的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節課的活動(dòng),和備課組的老師互相研究參考。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng )造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進(jìn)而影響學(xué)習的效果。我覺(jué)得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,教學(xué)效果并不是很好。西方教育強調學(xué)生的社會(huì )適應能力,課堂上完全放開(kāi)學(xué)生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生,這種自由與活躍會(huì )讓一些學(xué)生忘了學(xué)習本質(zhì)的內容。一節課上完了,雖然氣氛很好,但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統與自由相結合的教學(xué)方式。

課后通過(guò)對學(xué)生的作業(yè),練習檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節,加以強調訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時(shí)。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

課后輔導是重要的一個(gè)環(huán)節。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,要有耐心,要落實(shí)到位。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當的培優(yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習,然后抓基礎,將他們分成幾個(gè)學(xué)習小組,設定組長(cháng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

興趣是學(xué)習語(yǔ)言的最好的老師。要長(cháng)時(shí)間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,還需要老師多開(kāi)展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現。上學(xué)期組織了幾次英語(yǔ)活動(dòng)。如“我的英語(yǔ)生活”,由學(xué)生用英語(yǔ)主持,表演小品,朗誦等節目。在學(xué)校英語(yǔ)活動(dòng)周全年級的專(zhuān)題活動(dòng)“手牽手防非典”中,整個(gè)活動(dòng)的資料搜集,節目對白,道具,表演,主持等全部由學(xué)生自己準備。學(xué)生的整體性,實(shí)踐性,實(shí)效性,自主性和合作性都得到體現和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結合學(xué)生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì )到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇十八

在這樣一個(gè)全國線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)期,我作為一名語(yǔ)文老師,在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后,仔細回想,收獲的竟是滿(mǎn)滿(mǎn)的驚喜。

第一個(gè)驚喜:由于是鄉村學(xué)校,條件有限,學(xué)生家庭中的通訊設備并不完備,好幾個(gè)同學(xué)家里沒(méi)有電腦電視和智能手機,實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)困難良多。但是通過(guò)班主任與家長(cháng)的不懈溝通,不斷的想辦法,終于解決了這些難題。借手機的,買(mǎi)流量卡的,跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著(zhù)諸多困難,但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著(zhù)孩子的學(xué)習,沒(méi)有抱怨,沒(méi)有拖延,24小時(shí)之內解決了所有問(wèn)題,為線(xiàn)上學(xué)習打下了基礎,也提供了良好的開(kāi)端。

第二個(gè)驚喜:針對一年級的學(xué)生特點(diǎn),我制定的教學(xué)計劃是自制微課與線(xiàn)上直播結合的教學(xué)方式。錄制微課能方便學(xué)生反復觀(guān)看,重點(diǎn)清晰;直播互動(dòng)能讓我在與學(xué)生的交互過(guò)程中了解到他們掌握的情況。我錄制過(guò)一節音序查字典的微課,這是學(xué)生們第一次接觸查字典,我原本想的是以微課的形式講解方法以后,再利用每天的空隙時(shí)間單獨線(xiàn)上輔導,只要能讓學(xué)生進(jìn)行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過(guò)反復觀(guān)看微課,對于新知識的`學(xué)習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線(xiàn)中,百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法,在我在驚喜之余滿(mǎn)是欣慰。

第三個(gè)驚喜:春耕時(shí)節,又到了農忙季,一年級的學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習時(shí)刻離不開(kāi)家長(cháng)的幫助。老師們都很擔心學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)是否會(huì )受影響。讓人驚喜的是每一位家長(cháng)都把孩子的學(xué)習放在了第一位,不僅沒(méi)有耽誤線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生,而且在我最新留的猜字謎小練習中,家長(cháng)們也都興致盎然的一起參與著(zhù),經(jīng)常在群里討論答案,問(wèn)語(yǔ)文老師對不對?這我怎么能說(shuō)出來(lái)呢?我要在下次的線(xiàn)上課堂中公布答案呀!

停課不停學(xué),正是這樣一個(gè)契機,讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習的規律到底是什么?怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生?也讓我站在了時(shí)代的前沿,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時(shí)也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系,家校關(guān)系會(huì )讓我們的大家更為和諧圓滿(mǎn)。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇十九

時(shí)間過(guò)地好快呀,隨著(zhù)四季的不斷變化,轉眼間,我和孩子們又一起走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現,每一點(diǎn)一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的?,F在我將對本學(xué)期的工作作一總結:

一、班級工作方面。

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀(guān)。在這一年中我認真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習。今年我擔任了小三班的教育教學(xué)工作,我們班有33名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開(kāi)始學(xué),一學(xué)期下來(lái),孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開(kāi)心。根據期初的班務(wù)計劃,我們開(kāi)展了很多的活動(dòng),有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動(dòng)會(huì )”等活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了和家長(cháng)之間的情感。在平時(shí)的各項教學(xué)活動(dòng)中,我們對進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P,對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵教育,一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進(jìn)步。還記得剛入園的那會(huì )兒,孩子們哭成一片,哭著(zhù)嚷著(zhù)找媽媽?zhuān)F在跟我們老師親密無(wú)間,相信通過(guò)本學(xué)期的培養,孩子們在下學(xué)期中一定會(huì )有更大的進(jìn)步!

二、教育教學(xué)工作。

1、在日常工作中,我能認真的完成各項工作任務(wù),課前認真備好課,準備好豐富有趣的教育活動(dòng),上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機會(huì ),注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思,不斷總結,每月撰寫(xiě)教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫(xiě)作能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的.能力。

3、認真填寫(xiě)周計劃、區域觀(guān)察記錄表、班級情況表及各種表格。

三、保育工作。

對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長(cháng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀(guān)察全體幼兒從幾方面入手:

1、加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。

3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

四、安全工作。

五、家長(cháng)工作。

經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎上同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。

六、認識不足,努力進(jìn)步。

回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂(lè )著(zhù)!我覺(jué)得在班級的管理方面還有待加強,管理應該更規范,更具體。尤其在家長(cháng)工作方面處事有時(shí)會(huì )有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時(shí)還是會(huì )有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗的累積,在接下來(lái)的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步!

轉眼又到年底,今年的個(gè)人總結貌似來(lái)得比往年還要快,而隨著(zhù)年度考核的順利完成,好像一轉眼間忙忙碌碌的工作也將近尾聲。當停下腳步靜下心來(lái)回頭看的時(shí)候,發(fā)現和孩子們在一起發(fā)生的一切猶如就在昨天,歷歷在目。雖然在幼兒園工作已將近3年半,但是每一個(gè)學(xué)期都給我不同的經(jīng)歷和體驗??粗?zhù)孩子們在自己的班級中度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的幼兒園生活,我們從心里感到欣慰。正所謂“一份耕耘一份收獲”,為了今后更好的工作,我現將本學(xué)期的個(gè)人工作作以下小結。

本學(xué)期我們班的孩子剛進(jìn)入小班,大多數的孩子都是面對著(zhù)一個(gè)嶄新的環(huán)境,對他們來(lái)說(shuō),幼兒園的一切都很陌生。孩子的年齡小,再加上突然離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)瑹o(wú)論在感情上還是剛開(kāi)始的集體生活轉變都是較難適應的。為了讓孩子們較快地適應集體,在較短的時(shí)間就喜歡上幼兒園,喜歡自己的老師,我們始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠地對每個(gè)幼兒,讓孩子們都能感受到我們老師的愛(ài)。

另一方面,由于來(lái)自不同的家庭,習慣各不相同,而小班孩子的生活自理能力弱,所以開(kāi)學(xué)期的一段時(shí)間,為了培養他們良好的生活常規,我們也花費了大量的時(shí)間和精力。從帶不管是在自理能力方面還是在各方面都很已經(jīng)很成熟的大班幼兒到帶什么都要從頭開(kāi)始培養的小班孩子,剛開(kāi)始的我還是適應了一段時(shí)間的,而暑假班的帶教工作也確實(shí)讓我做了一個(gè)很好的心理準備和適應。從早晚接送時(shí)和父母、老師之間的禮貌教育,到盥洗、餐點(diǎn)的衛生教育,再到中午吃飯、午睡的常規培養等等的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切都需要重新開(kāi)始。于是,無(wú)論在教育活動(dòng)或生活活動(dòng)中,我都從細節做起,從一點(diǎn)一滴來(lái)培養孩子的好習慣。比如:早上的晨間談話(huà)我會(huì )說(shuō)“見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼,爸爸媽媽送你到幼兒園要和他們說(shuō)再見(jiàn),爸爸媽媽來(lái)接你回家了要和老師們說(shuō)再見(jiàn),我們都喜歡有禮貌的好孩子!”之后,為了讓老師和小朋友們都喜歡自己,每個(gè)孩子都會(huì )有意識地養成了這個(gè)好習慣。再比如:餐前或做完手工活動(dòng),我會(huì )有意提醒孩子們主動(dòng)洗手“我們的小手上面又平??床灰?jiàn)的細菌和臟東西哦,如果吃飯前不洗手一不小心把臟東西吃到肚子里去這樣肚子就會(huì )很痛呢!”于是我發(fā)現,在衛生常規方面我們班孩子的習慣都很好。中午吃飯,讓孩子們了解“一邊吃飯一邊說(shuō)話(huà)容易不小心嗆到”“吃晚飯的肚子很重如果馬上就跑會(huì )肚子痛”等等的小道理,久而久之形成習慣,他們就會(huì )有意識的注意。

在日常的教學(xué)中,我認真完成各項工作計劃,認真學(xué)習《新綱要》、《保教指南》和《幼兒教育》等書(shū)籍資料,認真摘錄筆記,提高對理論知識的了解與實(shí)踐中的應用水平,不斷地完善、充實(shí)自己、與時(shí)俱進(jìn)。對待每天的半日活動(dòng),有準備的組織豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。在教學(xué)活動(dòng)特別是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我始終堅持,并不斷的提醒著(zhù)自己,要以培養幼兒的英語(yǔ)興趣為主的教學(xué)方針,給孩子創(chuàng )造輕松愉快的英語(yǔ)氛圍。在班級的家長(cháng)會(huì )中,我也將我的教學(xué)理念傳達給了家長(cháng)。當然除了對孩子的全面了解,教學(xué)方法也需要不斷創(chuàng )新,才能更好地激發(fā)孩子們學(xué)英語(yǔ)的興趣,使他們主動(dòng)去吸收更多新的知識。本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組還與長(cháng)虹國學(xué)幼兒園的英語(yǔ)教師們一起接受了康軒英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師的專(zhuān)門(mén)針對教材的系列培訓,都使我們受益匪淺。此外,因為英語(yǔ)培訓而開(kāi)展的個(gè)別教師公開(kāi)研討課,也讓我學(xué)到了其他老師身上的一些好的教學(xué)方法,而自身也接收了幾位老師的意見(jiàn)和評價(jià)。我知道,這些都是充實(shí)我的知識結構,積累更多的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗,提高我的工作效率的有效途徑。

幼兒園是一個(gè)大家庭,我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭里都有自己特定的角色和相應的職責。這一學(xué)期以來(lái),我也將大部分精力投入在我的英語(yǔ)教學(xué)中,怎樣更好的增強孩子們學(xué)英語(yǔ)的興趣,這是我作為英語(yǔ)教師的主要職責。

教師教案小班教學(xué)秘書(shū)的工作總結篇二十

作為幼兒園小班教師,要怎么寫(xiě)好幼兒園小班教師個(gè)人總結呢?在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自我的言行。你是否在找正準備撰寫(xiě)“幼兒園小班教師教學(xué)總結”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

時(shí)間過(guò)的真快,不經(jīng)意間這學(xué)期即將結束。在這一學(xué)期中,我始終本著(zhù)“以幼兒為主體”,牢記自己是一名幼兒教師,始終堅持黨的教育方針,面向全體幼兒,教書(shū)育人,為人師表,工作責任心強,重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調,尊重幼兒,做到愛(ài)與嚴格要求相結合,注重自身知識結構的進(jìn)一步完善,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,本學(xué)期,較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F主要做如下幾項工作總結:

一、與幼兒的情感交流方面。

我很注重與幼兒之間情感的交流,熱愛(ài)并尊重我們班的每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,無(wú)論活潑、頑皮或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹(shù)立自信,走出自我評價(jià)的誤區?;顫婇_(kāi)朗的幼兒,我則提供適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠,孩子們能感覺(jué)的到。堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒,與幼兒平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

二、常規方面。

小班幼兒在學(xué)期初,是處于一種蒙化狀態(tài),他們帶著(zhù)家庭中的不同習慣走到了一起,許多孩子原有的生活比較的無(wú)序,甚至十分的自由化。作為一名新教師,深知只要將小班常規培養好,教學(xué)才會(huì )有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺(jué);午餐時(shí)介紹各種飯菜所包含的營(yíng)養價(jià)值教育幼兒不要挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手,培養幼兒取放玩具常規:不爭搶?zhuān)浑S意干擾別人等等。到如今,班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。

三、教學(xué)方面針。

對小班幼兒心理情況,我們開(kāi)展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),以穩定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學(xué)方法,制作自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、語(yǔ)言區、閱讀區等區域,并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區域活動(dòng)材料,配合主題活動(dòng),進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設,取得了不錯的效果。

四、家長(cháng)工作。

善于與家長(cháng)溝通,在幼兒園工作中,家長(cháng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合,這學(xué)期,我通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通,針對每一位幼兒情況,采取不同的方式進(jìn)行家訪(fǎng),收到了良好的效果,也取得了家長(cháng)的信任,使我的工作得心應手。當然,有收獲也存在著(zhù)不少的不足:在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節課后的小結,只有善于總結、反思才會(huì )有所提高和進(jìn)步,多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課,從中獲取經(jīng)驗,快速的提升自己。希望領(lǐng)導能幫助我指出不足,我將認真反思、努力改進(jìn)。

時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班幼兒有些個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,我們回首所做過(guò)的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),現將本學(xué)期工作總結如下:

一、我思想工作。

本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

二、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。

關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新的活力。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。

三、教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。

對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,整潔舒適。嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。

四、安全工作。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):

1、我教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。

2、我加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

五、家長(cháng)工作。

1、我真誠地對待每一位家長(cháng),加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè ),是對我工作的鼓勵。

2、我積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰(shuí)有進(jìn)步,誰(shuí)乖了,今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,保持家園一致教育。

3、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),力求把日后的工作做得更好!

隨著(zhù)時(shí)間的飛逝,轉眼間一學(xué)期已經(jīng)結束,回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,我始終是保持著(zhù)高度的責任感,以積極進(jìn)取的精神投入到工作中,做到對幼兒耐心、細心、關(guān)心和愛(ài)心,并能以《規程》為依據,圍繞園里的中心工作計劃,結合本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn),認真開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng),較好地完成各項工作任務(wù),現就一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下:

前階段工作的不足:

1.班內部分小朋友用餐時(shí)的衛生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢,常有剩菜剩飯的現象。

2.幼兒剛入園,和老師的溝通能力較差,常常不能表達清楚自己的想法和要求。

3.班內部分小朋友紀律還沒(méi)有形成,課堂常規較差,常有開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的現象。

現階段工作措施及成效:

一、思想工作。

本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)集體,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng),做好各項工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

在根據幼兒的年齡特點(diǎn),認真分析分析的基礎上,認真開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),充分調動(dòng)幼兒的三性,運用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng),激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,創(chuàng )設條件引導他們主動(dòng)感知、操作、探索事物,從促進(jìn)幼兒的發(fā)展,平時(shí)認真備好每一個(gè)活動(dòng),每一個(gè)環(huán)節,找出重難點(diǎn),為幼兒準備充足的教具及操作材料,在活動(dòng)中注意發(fā)揮教師的主導地位與幼兒的主體地位,面向全體幼兒,注重個(gè)體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等能力的培養,平時(shí)認真做好每個(gè)活動(dòng)的觀(guān)察記錄及效果分析。

三、家長(cháng)工作。

1.主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

2.使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

3.與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

四、安全工作。

在一日保教活動(dòng)中,我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園,老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象,我們也同樣做到勤檢查,勤換洗,像對待自己的孩子一樣。

五、心得體會(huì )。

古話(huà)有云:“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”,對呀,教師更應該如此,中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恒心。因為剛來(lái)實(shí)驗園,所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué),我虛心向別的教師請教班級管理的心得,認真對待每次的教學(xué)調研,爭取上好每節課。我認真準備每次活動(dòng),得到了家長(cháng)對我工作的肯定。

六、反思和今后改進(jìn)方向。

這一學(xué)期來(lái),我的工作中還存在著(zhù)很多不足,我班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,在收拾玩具和學(xué)具時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔的現象。同時(shí),今后我要認真學(xué)習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中??炭嚆@研新教材.加強理論學(xué)習,不斷提高自己的理論水平。

以上是本人一學(xué)期以來(lái)的工作,在新的學(xué)年中我將繼續努力,開(kāi)拓創(chuàng )新,用心去愛(ài)、滋潤孩子幼小的心靈,使他們在人生的起跑線(xiàn)上跑出最好的開(kāi)端。

時(shí)間似流水,轉眼間,一學(xué)期的工作在孩子們歡笑中接近了尾聲,回想本學(xué)期和孩子們在一起的日子可謂是有喜有憂(yōu)。故將本學(xué)期的總結如下:

一、本學(xué)期我在工作中的收獲與進(jìn)步:

我覺(jué)得我個(gè)人在本學(xué)期的收獲不少:

1、孩子的繪畫(huà)水平有了很大的提高,在指導幼兒繪畫(huà)時(shí)找到了有效的方法:

記得上學(xué)期和本學(xué)期初時(shí)我班好多孩子都不會(huì )拿彩筆,不會(huì )正確涂色,輪廓圖里、外面隨便亂涂,畫(huà)面不整潔,也不會(huì )根據物體的實(shí)際顏色來(lái)合理的搭配顏色,在繪畫(huà)圓時(shí)不夠流暢,畫(huà)直線(xiàn)時(shí)畫(huà)不直且線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離不均勻等,現在我班孩子的作品較以前有了很大的進(jìn)步,比如:畫(huà)大米飯時(shí),孩子們能夠把大米飯畫(huà)得很形象,大米粒大小均勻,畫(huà)窗簾時(shí)能夠流暢的畫(huà)出直線(xiàn)來(lái),另外涂色,記得學(xué)期初有節涂色活動(dòng):彩色小烏龜,讓孩子們給小烏龜的殼上涂上多種顏色,孩子們涂得既不均勻,還把顏色涂在輪廓圖的外面,上周區角活動(dòng)的彩色小烏龜孩子涂得色彩出乎我的意料大部分孩子涂得很好,即均勻,顏色搭配合理,畫(huà)面也整潔多了,好多家長(cháng)看到自己孩子的作品時(shí)臉上也露出滿(mǎn)意的笑容,孩子的進(jìn)步就是老師的收獲,從孩子們的進(jìn)步中可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中注意激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,注意合理的指導是至關(guān)主要的。

2、組織活動(dòng)方面:

工作,本學(xué)期的半日開(kāi)放活動(dòng)“慶元旦”從時(shí)間的把握上做到心中有數,每個(gè)節目和游戲中需要的材料都去精心準備,方法是:事先把活動(dòng)的方案及每個(gè)節目的表演者都打印一式三份,三位老師每人一份,一起按照方案中需要的材料來(lái)準備,這樣就把不會(huì )出現遺漏的材料或者道具了。時(shí)間的把握上提前把。

發(fā)言。

稿用合適的語(yǔ)速讀兩遍就有數了。

3、班級管理方面:

作為班主任,真是非常辛苦的,不但要有效的管理班級的一日工作,還要學(xué)會(huì )如何協(xié)調與班級教師的關(guān)系,學(xué)會(huì )和班級教師相處,這也是成功管理一個(gè)班級必不可少的要素。在這方面我覺(jué)得本學(xué)期收獲不小,首先事事以身作則,在兩位老師面前做好榜樣,以大姐姐的身份照顧兩位老師,關(guān)心兩位老師,三人之間做到互幫互助,常溝通常交流,常提醒兩位老師各負其責當好自己的班,照顧好每一個(gè)孩子。做到教師之間關(guān)系和諧,調動(dòng)每位教師的工作積極性,充分發(fā)揮兩位教師的特點(diǎn),對班級工作有著(zhù)積極作用,也將事倍功半。

4、組織孩子方面:

在組織孩子方面,我班有效的利用表?yè)P欄來(lái)組織孩子,表?yè)P欄的作用與組織好孩子是息息相關(guān)的。

二、工作中面臨的問(wèn)題:

我很擔心,孩子們年齡小,免疫力低,整天生活在這樣的環(huán)境里以后會(huì )怎樣?

三、工作中想進(jìn)步的方面:

由于自己專(zhuān)業(yè)技能弱,因此在上音樂(lè )課時(shí),有些復雜的樂(lè )譜自己不能夠完成,在繪畫(huà)課上有些復雜的小動(dòng)物需要查找網(wǎng)上的簡(jiǎn)筆畫(huà),因此在彈琴和繪畫(huà)方面需要進(jìn)步和提高。

下學(xué)期想。

學(xué)習。

的方面:彈琴和繪畫(huà)。

四、下學(xué)期我在班級管理方面和專(zhuān)業(yè)技能方面有待提高,在以后的工作中我會(huì )多向管理能力強的老師__級管理,向專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺階!

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